فوریه 2018 - صفحه 3 از 52 - فیزیک را بهتر بیاموزیم




۴ام اسفند ۱۳۹۶ فیزیک










این نرم افزار پیشنهاد آقای ادیب قیصری، از مشاوران مدارس مشهور تهران، به دانش آموزان پایه نهم برای شروع سال تحصیلی ۹۶-۹۷ هست. دريافت کنید و به دوستان خود هم اطلاع دهید.








. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

نرم افزار مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه نهم می باشد .این نرم افزار توسط جناب آقای مسعود ادیب قیصری، مشاور و مدرس کنکور تهیه و تنطیم شده هست .

این نرم افزار برای یک هفته (۱۴ الی ۲ بهمن) تنطیم شده از هر زمان که نرم افزار را دریافت کردید شروع به مطالعه کنید.

 

 

»» دريافت برای اعضا امکان پذیر هست. عضویت رایگان هست و کمتر از ۳۰ ثانیه طول می کشد!!!!

 

برای آشنایی بیشتر با جناب آقای مسعود ادیب قیصری  اینجا کلیک کنید.

 

 

کلمات کلیدی: نرم افزار ریزی تحصیلی پایه نهم | نرم افزار هفتگی پایه نهم تحصیلی | جدول نرم افزار ریزی درسی پایه نهم | دانش آموازن  پایه نهم | نرم افزار مطالعاتی ویژه دانش آموزان پایه نهم | نرم افزار ریزی تحصیلی ۹۶-۹۷ |نرم افزار هفتگی متوسطه دوره اول

نویسنده مطلب :
مسعود ادیب قیصری













۴ام اسفند ۱۳۹۶ فیزیک

PNUEB

تمدید ثبت نام غیرحضوری كارشناسي تكميل ظرفيت

قبول شدگان تکمیل ظرفیت پذیرش بر پايه سوابق تحصیلی و بدون امتحان کارشناسی سال ۹۴ درون دانشگاه پیام نور تا ۳۰ آذرمی توانند با مراجعه به سیستم گلستان جهت ثبت نام اقدام نمایند

به گفته پایگاه خبری کتابخانه الکترونیکی پیام نور(pnueb) : کلیه پذیرفته شدگان تکمیل ظرفیت پذیرش بر پايه سوابق تحصیلی و بدون امتحان کارشناسی سال ۹۴ درون دانشگاه پیام نور، تا ۳۰ آذرماه می توانند با مراجعه به سیستم گلستان به آدرس http://reg.pnu.ac.ir از مسیر ذیل جهت ثبت نام اقدام نمایند.

دانشجو—–> پذيرش غير حضوري ——-> پذيرش غير حضوري دانشجويان جديد الورود

توجه۱: پذیرفته شدگان نیمسال اول ( شهریور ماه ) دانشگاه پیام نور که هم اکنون مشغول به تحصیل هستند، نیازی به ثبت نام مجدد ندارند.
توجه۲: ثبت نام حضوری و گزينش واحد دانشجویان برای نیمسال دوم(بهمن) و براساس تقویم دانشگاهی انجام می گردد.

 

 خلاصه مراحل پذيرش و گزينش واحد:

   الف) تكميل مشخصات و ارسال مدارك و دريافت “گزارش۲۶۰”  ب) پرداخت شهريه  درون مراحل پذيرش ج )مراجعه به مركز قبولي جهت تشكيل پرونده

۱- كليه پذيرفته شدگان ميبايست با شناسه كاربري و گذرواژه به شرح زير وارد سيستم شوند:

شناسه كاربري:  شماره پرونده k942 و گذرواژه : شماره ملي ( درون صورتيكه درون ابتداي كد ملي رقم صفر وجود داشته باشد حتما هنگام درج گذرواژه ثبت گردد.)

لازم به ذكر هست درون صورتيكه كد ملي شما درون اطلاعات سنجش  پر نشده باشد  بايستي  شماره شناسنامه خود را جهت ورود به سيستم  وارد نماييد.

امتیاز دهید

۰ رای

‘);
return false;
}
if (EW_this.comment && !EW_hasValue(EW_this.comment, “TEXT”)) {
$(‘#commentsrequest’).html(‘

.لطفا متن پیام را وارد كنيد

‘);
return false;
}
var formData = {
‘name’: $(‘input[name=name]’).val(),
’email’: $(‘input[name=email]’).val(),
‘comment’: $(‘textarea[name=comment]’).val(),
‘g-recaptcha-response’: $(‘textarea[name=g-recaptcha-response]’).val(),
‘section’: $(‘input[name=section]’).val(),
‘item_id’: $(‘input[name=item_id]’).val(),
‘cource_id’: $(‘input[name=cource_id]’).val(),
};
$(‘#commentsrequest’).html(‘

درون حال ارسال اطلاعات ، لطفا شکیبا باشید….

‘);
// process the form
$.ajax({
type: ‘POST’, // define the type of HTTP verb we want to use (POST for our form)
url: ‘http://www.pnueb.com/account/save_comment’, // the url where we want to POST
data: formData, // our data object
dataType: ‘json’, // what type of data do we expect back from the server
encode: true
})
.done(function (data) {
// log data to the console so we can see
console.log(data);
$(‘#commentsrequest’).html(” “);
// here we will handle errors and validation messages
if (!data.success) {
// handle errors for name —————
if (data.errors.name) {
$(‘#commentsrequest’).append(‘

‘ + data.errors.name + ‘

‘); // add the actual error message under our input
$(‘input[name=name]’).focus();
}
// handle errors for email —————
if (data.errors.comment) {
$(‘#commentsrequest’).append(‘

‘ + data.errors.comment + ‘

‘); // add the actual error message under our input
}

if (data.errors.userCaptcha) {
/*$(‘#new_captcha’).prev().attr(‘src’, ‘http://www.pnueb.com/download/new_captcha?’ + Math.random());
$(‘input[name=userCaptcha]’).val(“”);
$(‘input[name=userCaptcha]’).focus();*/
$(‘#commentsrequest’).append(‘

‘ + data.errors.userCaptcha + ‘

‘); // add the actual error message under our input
}
} else {
// ALL GOOD! just show the success message!
EW_this.reset();
/*$(‘#new_captcha’).prev().attr(‘src’, ‘http://www.pnueb.com/download/new_captcha?’ + Math.random());
$(‘input[name=userCaptcha]’).val(“”);*/
$(‘#commentsrequest’).append(‘

‘ + data.message + ‘

‘);
}
});
// stop the form from submitting the normal way and refreshing the page
//window.event.preventDefault();
return false;
}

ارسال نظر

۳ام اسفند ۱۳۹۶ فیزیک

این روزها بحث جایگزینی طرح «شهاب» به جای «سمپاد» به گوش می رسد ولی طرح شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟




تاریخ نيوز
۱۳۹۶/۱۲/۰۲


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

به گفته تیزلند، به نقل از خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، اواسط بهمن ماه امسال بود که وزیر آموزش و پرورش از ممنوعیت برگزاری امتحان درون مدارس ابتدایی و پایه هفتم تحصیلی نيوز داد؛ خبریکه روز بعد مشخص شد یک بُعد اين، حذف مدارس متوسطه اول سمپاد هست.

مسئولان آموزش و پرورش طی اعلام کرد و گوهای متعدد از جایگزینی طرح «شهاب» به جای «سمپاد» تا پایان دوره اول متوسطه نيوز داده اند.

مهدی نوید ادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش به خبرنگار فارس اعلام کرد: «درون سال آینده ورودی سمپاد درون دوره اول متوسطه نداریم».

وی درون پاسخ به این پرسش که «تکلیف دانش آموزان نخبه چه خواهد شد؟»، افزود:«این دانش آموزان تحت پوشش طرح شهاب خواهند بود».

نوید ادهم درون پاسخ به پرسش دیگر مبنی بر اینکه «آیا طرح شهاب موفق آمیز بوده هست؟»، بیان داشت: «روی طرح شهاب سرمایه گذاری جدی نشده هست ولی طرح موفقی هست ولی این طرح ۳ سال هست که به صورت آزمایشی اجرا می شود و آماده اجرای فراگیر هست».

علی زرافشان معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش نیز با اشاره به اجرای طرح شهاب، اظهار داشت:« این طرح درون واقع ذیل سند راهبردی بنیاد ملی نخبگان تنظیم شده هست. درون اين سند دقت به استعدادهای برتر که نخبگانِ بالقوه هستند، به عهده وزارت آموزش و پروش گذاشته شده و گفته شده هست که بدون جداسازی، دانش آموزان باید درون مدارس عادی و توسط معلمانِ خود، مورد شناسایی و حمایت قرار بگیرند».

وی افزود: «این طرح درون واقع تحت عنوان طرح شهاب که «شناسایی و هدایت استعدادهای برتر» سر واژه های کلمه شهاب هستد، درون آموزش و پرورش درون حال انجام هست».

زرافشان اعلام کرد: «درون این طرح فقط هوش ذهنی مورد دقت قرار نگرفته هست، بلکه هوشهای چندگانه مد نظر هست. به همین دلیل طرح کاملاً درون راستای شناسایی تنوع استعدادها بوده و صرفاً فقط به یک نوع استعداد دقت نمی کند».

شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟

* آشنایی با طرح شهاب

این روزها از طرح شهاب زیاد یاد می شود ولی طرح شهاب چیست؟

درون «سند چشم‌انداز جمهوری اسلامی ایران ۱۴۰۴» آمده هست که کشور درون افق ۱۴۰۴ می‌بایست «برخوردار از دانش پیشرفته، توانا درون تولید علم و فناوری، متکی بر سهم برتر منابع انسانی و سرمایه‌‌ اجتماعی درون تولید ملی» باشد. درون فصل نخست «نقشه جامعه علمی کشور»، ضمن تبیین مبانی و ارزش‌های بنیادین، بر «عدالت‌محوری، پرورش استعدادها و دست‌یابی همگان به خصوص مستضعفان درون حوزه علم و فناوری و تقویت خلاقیت، نوآوری و خطرپذیری درون علم» تاکید شده هست. همچنین درون «چشم‌انداز مدرسه درون افق ۱۴۰۴» درون فصل سوم «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش»، دارا بودن «ظرفیت پذیرش تفاوت‌های فردی، کشف و هدایت استعدادهای متنوع فطری و پاسخگویی به نیازها، علایق و رغبت دانش‌آموزان درون راستای مصالح و چارچوب نظام معیار اسلامی» مورد تصریح قرار گرفته هست.

درون «سند راهبردی کشور درون امور نخبگان» موارد متعددی از اقدامات ملی مورد نیاز از قبیل «بازنگری و بازتعریف ضوابط و مقررات مربوط به فرایندهای شناسایی، جذب و پشتیبانی از اجتماع نخبگانی درون دستگاه‌های مسئول»، «استقرار نظام شناسایی و هدایت استعدادهای برتر با روش‌های مربی محور، مرحله‌ای و نامحسوس، با تاکید هم‌زمان بر سه وجه آموزشی، تربیتی و پژوهشی»، «نرم افزار‌ریزی برای ارتقای سطح کیفی آموزش‌های مدرسه‌ای (درون تمامي دوره‌های تحصیلی) به منظور پرورش خلاقیت مهارت حل مسئله، آداب و مهارت‌های زندگی درون دانش‌آموزان» و… جهت تحقق راهبرد کلان «استقرار نظام شناسایی و هدایت اجتماعات نخبگانی» مورد تاکید قرار گرفته هست.

لذا «طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب)» درون چارچوب مجموعه سیاست‌ها و نرم افزار‌های اجرایی براساس شیوه‌نامه ای اجرا شد.

شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟

* اهداف طرح شهاب

۱) شناسایی، هدایت و حمایت آموزشی، تربیتی و معنوی صاحبان، استعدادهای برتر «از دوره ابتدایی تا پایان دوره آموزش متوسطه و زمینه‌سازی برای استمرار حمایت‌ها درون مراحل مختلف آموزش عالی»

۲) پرورش استعدادهای برتر و سرآمد و ایجاد سازوکارهای مناسب برای رشد و بالندگی آنان به عنوان سرمایه‌های ملی و خدادادی

۳) تقویت و درونی کردن هویت دینی و ملی واجدان استعدادهای برتر درون دوره‌های تحصیلی مختلف آموزش عمومی به منظور احساس مسئولیت برای ایفای نقش سازنده درون اعتلای کشور

۴) حمایت تربیتی و معنوی از دانش‌آموزان دارای استعداد برتر به منظور بهره‌مندی از توانمندی‌ها و قابلیت‌های آنها درون تعالی و پیشرفت کشور.

شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟

* اجرای آزمایشی طرح شهاب

طرح شهاب زیر نظر «شورای راهبردی طرح شهاب درون بنیاد ملی نخبگان» به ریاست معاون نرم افزار‌ریزی و نظارت بنیاد ملی نخبگان و «ستاد مرکزی اجرایی طرح شهاب درون وزارت آموزش و پرورش» به ریاست رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان، توسط ستادها و کارگروه‌های استانی، شهرستانی و آموزشگاهی به صورت آزمایشی اجرا شده هست.

 

به منظور اجرای مناسب طرح شهاب، مقرر شد مجریان درون تمام سطوح نسبت به اهداف، مبانی نظری، راهکارهای اجرایی و ملاحظات این طرح توجیه شده و هر گروه از مجریان، درون حوزه صلاحیت‌های مورد نیاز برای ایفای نقش خود، به خوبی آموزش ببینند. این آموزش‌ها به شیوه‌های گوناگون از جمله برگزاری کارگاه‌های آشنایی با طرح شهاب، برگزاری جلسات و مجموعه کلاس‌های آموزش ضمن خدمت، آموزش خانواده، انتشار و توزیع جزوات آموزشی و… پیش بینی شد.

* فرایند‌ شناسایی استعدادهای برتر درون طرح شهاب

فرایند شناسایی دانش‌آموزان درون طرح شهاب، از آغاز دوره دوم ابتدایی به شرح زیر طراحی شده بود:

۱- تکمیل چک‌لیست‌های شناسایی: درون اولین گام ضروری هست، معلمان آموزش دیده طی چهار الی پنج ماه، چک‌لیست‌های شناسایی را برای تمامی دانش‌آموزان تکمیل و سپس چک‌لیست‌های تکمیل شده را به مدیر مدرسه تحویل نمایند.

دقت: درون دبستان‌هایی که برخی از مواد درسی توسط آموزگارانی غیر از آموزگار اصلی تدریس می‌شود، تکمیل چک‌لیست درون قسمت استعداد مربوط به اين ماده درسی بنابراين از تعامل آموزگار اصلی با آموزگار اين درس انجام شود.

۲- بررسی چک‌لیست‌ها درون کارگروه مدرسه: مسئول کارگروه مدرسه موظف هست ضمن تنظیم جدول زمانی جلسات و دعوت از اعضای کارگروه، چک‌لیست‌های تکمیل شده را بررسی و مورد تحلیل قرار دهند تا یافته‌های این بررسی برای هدایت عام دانش‌آموزان و اولیای آنان مورد دسترس قرار گیرد.

دقت: درون هنگام بررسی چک‌لیست‌های مربوط به دانش‌آموزانی که درون سال‌های تحصیلی گذشته نیز تحت پوشش طرح شهاب بوده‌اند و مستندات مربوط به اين درون پوشه سوابق تحصیلی آنها موجود هست، مراجعه به این مستندات مورد تاکید هست.

دقت: گفته انفرادی از عملکرد دانش‌آموزانی که درون جشنواره‌ها، فعالیت‌های فرهنگی، هنری، دینی، علمی، ورزشی و… درون آموزشگاه گزينش شده‌اند، تهیه و به چک‌لیست تکمیل شده هر یک از آنان ضمیمه شود.

۳- ورود اطلاعات به سامانه: بنابراين از پایان فرایند شناسایی توسط معلم و با دسترس از چک‌لیست‌‌های شناسایی میانگین نمرات حوزه‌های استعدادی دانش‌آموزان بنابراين از تایید کارگروه طرح شهاب مدرسه درون سامانه همگام ثبت‌ خواهد شد.

۴- مستندسازی و بایگانی اسناد: تمامی مستندات مربوط به هر دانش‌آموز تحت پوشش طرح شهاب، اعم از چک‌لیست تکمیل شده، گفته انفرادی فعالیت‌ها و… باید درون پوشه سوابق تحصیلی وی درج و نگهداری شود.

دقت: به کارگیری ابزار و روش‌های شناسایی جز آنچه درون این متن بدان‌ها اشاره شده هست، بدون اخذ مجوز از کمیته علمی و فنی طرح شهاب مجاز نیست.

دقت: هنگام انتقال دانش‌آموز از یک مدرسه به مدرسه دیگر، سوابق و مستندات مربوط به طرح شهاب نیز به همراه سایر سوابق تحصیلی به مدرسه جدید منتقل خواهد شد.

شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟

* فرایند هدایت

«هدایت» درون لغت به معنای ارشاد، رهیابی و استواری بر چیزی و نقیض ضلالت و گمراهی هست. مراد از «هدایت استعداد» درون اصطلاح، فرایند راهنمایی دانش‌آموز مستعد هست درون راهی پایدار و با بهره‌گیری از نظام پرورشی که به آیین استوار، یکپارچگی و ثبات عاطفی اين فرد بینجامد. فرایند «‌هدایت استعداد» یک حرکت استکمالی و مستلزم بروز و شکوفایی استعداد هست.

اصول حاکم بر هدایت استعداد دانش‌آموزان درون طرح شهاب عبارتند از:

_ فراهم آوردن شرایط روی آوردن به سوی خدای متعال، انس با قرآن به منزله کتاب هدایت، تقویت روحیه ولایت‌مداری و نگاه به طبیعت به عنوان آیات الهی درون راستای دستیابی به درجاتی از حیات طیبه

_ فراهم آمدن شرایط خودپذیری دانش‌آموز مستعد درون زمینه استعداد خاص او

_ تقویت روحیه تلاشگری و سخت‌کوشی دانش‌آموز مستعد برای هدایت استعداد خاص او

_ جدیت دانش‌آموز مستعد درون راه و خط‌مشی هدایت استعداد

_ تقویت روحیه پایداری و استقامت درون راه هدایت استعداد درون دانش‌آموز مستعد

_ رشد یکپارچگی شخصیتی و شناختی درون دانش‌آموز مستعد

_ پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی نظام هدایت استعداد

_ توسعه خدمات مشاوره‌ای و بهداشت روانی

_ هدایت درون بستر طبیعی تربیتی دانش‌آموز و پرهیز از جداسازی/ الگوی تلفیق/ فراگیر

_ جلب همکاری و مشارکت والدین

_ تاکید بر مشوق‌های درونی درون برابر مشوق‌های بیرونی

_ محوریت معلم درون کلیه مراحل فرایند هدایت

شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟

* فرایند هدایت دانش‌آموزان تحت پوشش طرح شهاب درون دوره دوم ابتدایی

درون دوره ابتدایی که آغاز فرایند اجتماعی شدن و پذیرش درون آموزش‌های عمومی هست. استعداد پایه و عمومی افراد از خود تظاهراتی را به نمایش می‌گذارد که درون مورد استعدادهای برتر، این نشانه‌ها نمود بیشتر و متمایز‌کننده‌ای دارند. هرچند با دقت به ناپختگی شخصیت درون این دوره سنی و نیز تغییرات محتمل درون طی فرایند رشد درون سال‌های بعد، احتمال تغییر درون میزان و نوع استعدادها و توانایی‌ها قابل دقت هست.

از آنجا که هدایت دانش‌آموزان درون این دوره تحصیلی هدایت عمومی و تسهیل شرایط یادگیری می‌باشد، ضروری هست معلمان فعالیت‌های خود را معطوف به تمامي دانش‌آموزان کلاس نمایند و دانش‌آموزان شاخص را به صورت غیرمستقیم و غیرمحسوس مورد دقت قرار دهند.

وظایف و اقدامات درون هر یک از سطوح درون زمینه هدایت:

* کلاس درس (راهبر: آموزگار)

_ دسترس از روش‌های فعال، خلاق و گروهی درون تدریس

_ارائه پروژه‌های علمی، عملی و هنری متناسب با سن و استعداد دانش‌آموزان

_انجام بازدیدهای علمی مرتبط

_ تشکیل گروه‌های دانش‌آموزی همگن استعداد

_ تشویق و رشد اندیشه‌های خلاقانه درون کلاس

_ آگاهی‌بخشی به والدین درون زمینه یک یا دو زمینه استعدادی و یا دو زمینه استعدادی و یا ویژگی‌های شخصیتی دانش‌آموزان

_ تلاش درون جهت پرهیز از برچسب زدن و دقت ویژه و بیش از حد به دانش‌آموزان خاص

* کارگروه اجرایی طرح شهاب درون مدرسه

با دقت به فراوانی استعدادهای دانش‌آموزان درون مدرسه، اقدامات ذیل متناسب گروه‌های استعدادی انجام باید بپذیرد:

_ تشکیل کلاس‌های فوق نرم افزار متناسب با حوزه‌های استعدادی شناسایی شده دانش‌آموزان

_ نرم افزار‌ریزی و سازماندهی جهت ارجاع دانش‌آموزان درون مسابقات و جشنواره‌ها

_ فراهم‌سازی زمینه برای دسترس از ظرفیت‌هایی همچون سایت‌های علمی و کتابخانه‌ها

_ آموزش و توجیه خانواده‌ها درون خصوص استعداد خاص دانش‌آموزان

_ تهیه بروشورها و جزوات آموزشی مرتبط

_ انجام بازدیدهای علمی متناسب با دانش‌آموزان مستعد

* کارگروه علمی – اجرایی طرح شهاب

با دقت به زمینه‌های استعدادی دانش‌آموزان مدارس، کارگروه منطقه با طبقه‌بندی گروه‌های استعدادی اقدامات ذیل را انجام می‌دهد:

_ تهیه اطلس ظرفیت‌ها و توانایی‌های هدایتی شهرستان/ منطقه/ ناحیه

_ شناسایی مراکز فعال موجود درون سطح منطقه

_ نرم افزار‌ریزی برای ارجاع دانش‌آموزان به مراکز علمی، پژوهشی، هنری و …

_ تشکیل کلاس‌های فوق‌العاده منطقه‌ای از طریق پژوهش‌سراها و …

_ شناسایی و بهره‌گیری از افراد خیّر و دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی

_ فراهم نمودن زمینه بازدیدهای علمی از مراکز داخلی استان و منطقه

شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟

* لزوم ارائه نتیجه طرح

آنچه بیان شد بر پايه شیوه نامه اجرای طرح شهاب هست که درون تعدادی از مدارس به صورت آزمایشی اجراشده هست ولی دیگر وقت این رسیده هست که آموزش و پرورش نتایج این طرح را اعلام کند و مشخص شود طرحی که قرار هست جا پای سمپاد درون دوره متوسطه اول بگذارد چه محاسنی داشته و تاکنون چه موفقیت های کسب کرده هست.

منبع دریافت این مطلب :

خبرگزاری فارس





۳ام اسفند ۱۳۹۶ فیزیک

PNUEB

دریافت کارت ورود به جلسه امتحانات پیام نور

کارت ورود به جلسه امتحان پایان ترم درون سیستم جامع گلستان از ۲۶/۹/۹۴ الي ۲۶/۱۰/۹۴ فعال می شود

کارت ورود به جلسه امتحان پایان ترم ( گفته ۴۲۸ ) درون سیستم جامع گلستان از فردا ۲۶/۹/۹۴ الي ۲۶/۱۰/۹۴  فعال می شود.

به گفته  

پایگاه خبری کتابخانه الکترونیکی پیام نور (pnueb): دانشجویان محترم می توانند از طریق مسیر زیر، این کارت را مشاهده نموده و از اين پرینت بگیرند:

منوی آموزش > گفته های آموزش > دانشجو > اطلاعات ثبت نام و امتحان > 428-نرم افزار امتحان پایان ترم دانشج

 – درون کارت ورود به جلسه امتحان ( گفته ۴۲۸ ) خود به ستون « نحوه برگزاری » حتما دقت نمایید. 

 – درون صورت داشتن بدهی، سیستم این گفته را به شما ارائه نمی دهد. جهت پرداخت شهریه می توانید گفته ۱۶۳ ( فرم واریز وجوه دانشگاه پیام نور ) را از مسیر زیر مشاهده نمایید.

منوی آموزش > گفته های آموزش > شهریه > لیست ها و آمارها > 163-فرم واریز وجوه دانشگاه پیام نور
 

درون صورت واریز شهریه به صورت الکترونیکی ، به صورت آنی وجه واریزی شما درون سیستم ثبت می شود و شهریه شما صفر می شود.

– کارت ورود به جلسه امتحان باید تصوير دار باشد و برای ورود به جلسه امتحان باید پرینت اين را به همراه کارت دانشجویی یا یک کارت شناسایی معتبر به همراه داشته باشید.

دانشجویانی که شماره ملی آنها درون سیستم وجود ندارد می توانند بنابراين از ثبت شماره ملی خود درون سیستم – از طریق مسیر زیر، کارت امتحان خود را دریافت نمایند. 

 

منوی کاربر > آموزش > دانشجو > مشخصات دانشجو > تغییر شماره ملی دانشجو

جهت دریافت شماره صندلی را از دو طریق زیر اقدام نمایید:

۱- از طریق سایت اینترنتی مرکز خود

۲- درون محل امتحان شماره صندلی اعلام می شود.

امتیاز دهید

۶ رای

‘);
return false;
}
if (EW_this.comment && !EW_hasValue(EW_this.comment, “TEXT”)) {
$(‘#commentsrequest’).html(‘

.لطفا متن پیام را وارد كنيد

‘);
return false;
}
var formData = {
‘name’: $(‘input[name=name]’).val(),
’email’: $(‘input[name=email]’).val(),
‘comment’: $(‘textarea[name=comment]’).val(),
‘g-recaptcha-response’: $(‘textarea[name=g-recaptcha-response]’).val(),
‘section’: $(‘input[name=section]’).val(),
‘item_id’: $(‘input[name=item_id]’).val(),
‘cource_id’: $(‘input[name=cource_id]’).val(),
};
$(‘#commentsrequest’).html(‘

درون حال ارسال اطلاعات ، لطفا شکیبا باشید….

‘);
// process the form
$.ajax({
type: ‘POST’, // define the type of HTTP verb we want to use (POST for our form)
url: ‘http://www.pnueb.com/account/save_comment’, // the url where we want to POST
data: formData, // our data object
dataType: ‘json’, // what type of data do we expect back from the server
encode: true
})
.done(function (data) {
// log data to the console so we can see
console.log(data);
$(‘#commentsrequest’).html(” “);
// here we will handle errors and validation messages
if (!data.success) {
// handle errors for name —————
if (data.errors.name) {
$(‘#commentsrequest’).append(‘

‘ + data.errors.name + ‘

‘); // add the actual error message under our input
$(‘input[name=name]’).focus();
}
// handle errors for email —————
if (data.errors.comment) {
$(‘#commentsrequest’).append(‘

‘ + data.errors.comment + ‘

‘); // add the actual error message under our input
}

if (data.errors.userCaptcha) {
/*$(‘#new_captcha’).prev().attr(‘src’, ‘http://www.pnueb.com/download/new_captcha?’ + Math.random());
$(‘input[name=userCaptcha]’).val(“”);
$(‘input[name=userCaptcha]’).focus();*/
$(‘#commentsrequest’).append(‘

‘ + data.errors.userCaptcha + ‘

‘); // add the actual error message under our input
}
} else {
// ALL GOOD! just show the success message!
EW_this.reset();
/*$(‘#new_captcha’).prev().attr(‘src’, ‘http://www.pnueb.com/download/new_captcha?’ + Math.random());
$(‘input[name=userCaptcha]’).val(“”);*/
$(‘#commentsrequest’).append(‘

‘ + data.message + ‘

‘);
}
});
// stop the form from submitting the normal way and refreshing the page
//window.event.preventDefault();
return false;
}

ارسال نظر

۳ام اسفند ۱۳۹۶ ریپرتاژ

کوه دنا در کدام استان است

در ادامه این مطلب از مجله آنلاین فارسی ها با عنوان کوه دنا در کدام استان است در خدمت شما کاربران گرامی هستیم .

با ما همراه باشید .

با توجه به حادثه ی اخیر نام کوه دنا بسیار بر سر زبان ها افتاده است .

در این مطلب می خواهیم کوه دنا را برای کاربران گرامی معرفی نماییم .

در ادامه ی مطلب با ما همراه باشید .

کوه دنا عظیم ترین ترک خوردگی یا چین خوردگی رشته کوه زاگرس می باشد .

دنا نماد سربلندی مردم لر به خصوص ایل بویر احمد می باشد .

این کوه با ارتفاع ۴۴۳۵ متر که برای کوهنوردان بهشت محسوب می شود ، در استان کهگیلویه و بویر احمد قرار دارد .

کوه دنا در کدام استان است کوه دنا در کدام استان است

کوه دنا در کدام استان است

این کوه در ارتفای بالای ۴۰۰۰ متر ۴۹ قله را داراست که در این مورد در ایران بی رقیب است .

دنا یک قله نیست بلکه رشته کوهی در زاگرس است که این رشته کوه از شمال غربی تا جنوب شرقی کشیده شده است .

دنا بیش از ۸۰ کیلومتر درازا و ۱۵ کیلومتر پهنا دارد .

شهرستان سی سخت در دامنه ی این کوه قرار دارد و بارش سالانه در این محل بین ۶۰۰ تا ۱۸۰۰ میلی متر متغیر است .

رود های زیادی از این رشته کوه سر چشمه می گیرد که از آن ها می توان به بشار ، خرسان ، ریگان ، ماربر و ……. نام برد .

امیدواریم که از این مطلب در بخش دانستنی ها لذت برده باشید .

نوشته کوه دنا در کدام استان است اولین بار در فارسی ها. پدیدار شد.

۳ام اسفند ۱۳۹۶ ریپرتاژ

نحوه نوشتن وصیت نامه

در ادامه این مطلب از مجله آنلاین فارسی ها با عنوان نحوه نوشتن وصیت نامه در خدمت شما کاربران گرامی هستیم .

با ما همراه باشید .

هر انسان پس از مرگ چون دستش از دنیا کوتاه می ماند بنابراین باید قبل از مرگ کار هایی که می خواهد پس از مرگ وی ، طوری که او میخواهد انجام شود ، اقدام به نوشتن دقیق وصیت نامه کند .

اگر وصیت نامه به گونه ای که در ادامه گفته می شود انجام شود ، جای هیچ گونه حرف و حدیثی باقی نمی ماند .

در ادامه ی مطلب با ما همراه باشید .

نحوه نوشتن وصیت نامه نحوه نوشتن وصیت نامه

نحوه نوشتن وصیت نامه

بسم الله الرحمن الرحیم .

اینجانب  ………………… . فرزند  ………… .  به شماره شناسنامه  …………… . صادره از  ………. .  ساکن  ………………… .

پس از اقرار به یگانگی خداوند متعال و نبوت تمام پیامبران و خاتمیت حضرت محمد ( ص ) و امامت امامان دوازده گانه وعصمت وولایت چهارده معصوم ( ع ) وسایر عقاید دین اسلام- اصول وفروع آن- ، در حال صحت وسلامت ، با رضایت و بدون اجبار و با حواس کامل وصایای خود را به شرح زیر مرقوم می دارم .

۱ – وصی، ناظر را به شرح ذیل معرفی می کنم وامیدوارم طبق قوانین شرع و رعایت رضایت الهی عمل نمایند:

الف)وصی : جناب آقای  ……………… . فرزند ………… .  به شماره شناسنامه  ………… . صادره از  ……… .

ب)ناظر : جناب آقای ……………… . فرزند ………… . به شماره شناسنامه ………… . صادره از ……… .

ج)قیم اطفال : جناب آقای ……………… .فرزند ………… . به شماره شناسنامه ………… . صادره از  …… .

۲ – توصیه هایی در مورد کفن ودفن ومراسمات : محل دفن ……………………… نحوه دفن ……………. چگونگی سنگ قبر …………. هزینه………. و… . غسل وکفن ونماز میت وسایر اعمال تجهیز: نحوه آن ……………………….. هزینه ها…………………. .

مراسمات سوگواری(ختم،سوم،هفت،چهلم،سالگرد و…): نحوه آن ……………………… هزینه ها………….. . سایرخیرات وبرنامه ها…………………………………………………………………………

۳ – نام همسر وفرزندان بنده به شرح ذیل می باشد: نام همسر یا همسران: (نام ونام خانوادگی، نام پدر، شماره شناسنامه وسایر توضیحات) ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………… نام فرزند یا فرزندان: (نام ونام خانوادگی، نام پدر، شماره شناسنامه وسایر توضیحات…………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………

۴ – اموال ودارایی های بنده به شرح ذیل می باشد: {خانه، اتومبیل ووسایل نقلیه،حسابهای بانکی،زمین وسایر اموال ودارایی ها با ذکر مشخصات دقیق اعم از اموال منقول(قابل جابجایی) وغیر منقول(غیرقابل جابجایی مثل خانه)} …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

۵ –  امانت هایی که دیگران نزد من دارند(اعم از پول، اموال، اشیاء و…) وباید به صاحبانشان برگردانده شود باذکر دقیق مشخصات آن وصاحبانشان بدین قرار است : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

۶ – امانت هایی که بنده نزد دیگران دارم باذکر دقیق مشخصات آن وچگونگی دریافت آنها : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

۷ –  مطالبات بنده از دیگران واسامی بدهکاران به همراه سایر توضیحات ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

۸ –  بدهی ها ودیونی که بنده باید به طلبکاران بپردازم : ( مهریه همسر نیز جزء بدهی ها می باشد . ) ………………………………………………………………………………………………………………………

۹ – واجبات عبادی که بر ذمه ی من است وباید برای آنها اجیر گرفته شود :

الف ) نمازها ( نمازهای یومیه ، آیات ، نذر ، عهد ، قسم ) باذکر تعداد ونحوه آن وسایر توضیحات : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ب ) روزه ها ( قضای ماه مبارک رمضان ، عهد ، نذر ، کفاره ) باذکر تعداد ونحوه آن وسایر توضیحات : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ج ) حج واجب باذکر نحوه آن وسایر توضیحات : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

۱۰ – واجبات مالی که باید پرداخت شود ( خمس ، زکات ، کفارات ، ردّ مظالم ، دیه ، جریمه ، نذر ، عهد ، قسم و … )

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

۱۱ –  مقدار مالی که در امور خیریه مصرف شود( قرائت قرآن ، روضه خوانی ، فقرا ، ایتام ، کمک به ساخت مسجد و حوزه علمیه و بیمارستان ومدرسه و… ) به همراه توضیحات : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

۱۲ –  حق الزحمه واجرت وصی ، ناظر و قیم به شرح زیراست :

وصی …………………………….. ناظر …………………………………. قیم

۱۳ –  به افراد نامبرده در ذیل ( فرزند ، پدر ، مادر و… ) غیر از سهم الارث ، اموالی به شرح ذیل تعلق گیرد : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

۱۴ –  اموال زیر به اشخاصی که ارث نمی برند تعلق گیرد با توضیحات آن : ………………………………………………………………………………………………………………………

۱۵٫  اموال واشیاء زیر در امور عام المنفعه و معینی که برای آنها مشخص می کنم مصرف شود ( مثل وقف کردن خانه برای دارالقرآن و … ) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

۱۶ –  نظر بنده درمورد اهداء اعضای بدنم پس از مرگم این است که ……………………………………  .

۱۷ –  محدوده اختیارات ووظایف هر کدام از وصی ، ناظر وقیم پس از فوتم بدین شرح است : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

در پایان از همه ی کسانی که حقی بر من داشته ودارند ونتوانسته ام یا فراموش کرده ام که حقوقشان را ادا کنم طلب بخشش وعفو دارم . از همه ی اقوام ودوستان وآشنایان وهمکاران وهمسایگان طلب مغفرت ودعای خیر دارم . توصیه های معنوی، تجربیات وسایر سفارشات: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 پس هر کس آن [ وصیت ‏] را بعد از شنیدنش تغییر دهد ، گناهش تنها بر [ گردن ‏] کسانى است که آن را تغییر مى‏دهند . آرى ، خدا شنواى داناست .

این وصیت نامه در تاریخ  /  /    هجری شمسی برابر با   /   /    هجری قمری با اطلاع وصی، ناظر، قیم وشهود وبا رضایت، سلامت کامل وهشیاری اینجانب و با خط …………………… نوشته و تنظیم شد و در دفتر اسناد رسمی شماره …………………. به ثبت رسید.

نام کامل وامضاء واثر انگشت وصیت کننده اسامی وامضاء شهود :

………………………………………………………………………………………………………………….

نام وامضاء وصی  …………………………….. نام وامضاء ناظر ……………………………………… ……

نام وامضاء کاتب ونویسنده ……………………………..  نام وامضاء قیم ………………………. ……….

سایر توضیحات ……………………………………………………………………………………..

این مطلب از بخش مذهبی برای شما انتخاب شد .

نوشته نحوه نوشتن وصیت نامه اولین بار در فارسی ها. پدیدار شد.

۳ام اسفند ۱۳۹۶ فیزیک

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اینکه امتحان ورودی مدارس خاص، امتحان هوش نبود بلکه امتحان پیشرفت تحصیلی بود اعلام کرد: به کسی تیزهوش می گوییم که حداقل ۳۰ نمره هوشی بالاتر از افراد عادی داشته باشد و بتواند این هوش بالا را درون قالب توانمندی های هنری، فنی، کلامی، اجتماعی و … بروز دهد.




تاریخ نيوز
۱۳۹۶/۱۲/۰۲


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

امتحان ورودی مدارس خاص، «امتحان هوش» نبودبه گفته تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، مجید قدمی  با اشاره به مصوبه حذف امتحان از دوره ابتدایی اظهار کرد: حذف امتحان‌ها از دوره ابتدایی باید گام جدی درون جهت تحول درون آموزش ابتدایی تلقی شود. درون واقع وقتی سخن از سند تحول بنیادین به میان می آید باید برای تحقق اين تصمیمات مهمی اتخاذ کرد.

وی افزود: اغلب کشورهای دنیا به این سمت رفته‌اند و امتحان درون مدراس ابتدایی‌شان کمتر برگزار می‌شود تا درون فضایی به دور از استرس دانش آموزان خود را درون ابعاد مختلف رشد دهند.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه وقتی آزمونی درون انتهای دوره ابتدایی برقرار هست، درون مدارس بیشتر کار آموزش دنبال می‌شود اظهار کرد: درون واقع تربیت علمی درون سطح خفیف صورت می‌گیرد ولی اگر به سمت آموزش کیفی و آموزش مهارت های زندگی درون فضایی بانشاط برویم سبب می‌شود شخصیت رشد تمامي جانبه یابد که بهترین زمان برای این کار، دوره ابتدایی هست.

قدمی ادامه داد: نکته جالب دقت اینکه امتحان ورودی مدارس خاص، امتحان هوش نبود بلکه امتحان پیشرفت تحصیلی بود. به عنوان یک متخصص باید عرض کنم تستی که برگزار و ۲۰۰ هزار نفر درون اين شرکت می‌کردند و درون نهایت ۱۵ هزار نفر پذیرفته می‌شدند تست پیشرفت تحصیلی بود. ما به کسی تیزهوش می‌گوییم که حداقل ۳۰ نمره هوشی بالاتر از افراد عادی باشد و بتواند این هوش بالا را درون قالب توانمندی‌های هنری، فنی، کلامی، اجتماعی و … از خود بروز دهد.

وی با بیان اینکه قبلا تیزهوش واقعی شناسایی نمی‌شد و درون اين امتحان هر شخصی بیشتر درس خوانده و یاد گرفته بود تست بزند قبول می‌شد و این امتحان به لحاظ علمی قابل دفاع نبود عنوان کرد: عمدتا امتحان گزينش گری تیزهوشان درون ‌۳۰ کشور اول پیشرفته به لحاظ آموزشی و پرورشی درون دنیا از پایه دهم به بعد انجام می‌شود. آنها بنابراين از پایان دوره ابتدایی از طریق بررسی فعالیت‌های علمی دانش آموز درون مدرسه، پژوهش‌ها و فعالیت‌های علمی که انجام و حضور درون المپیادها، افراد خاص را شناسایی می‌کنند و فقط پیشرفت تحصیلی ملاک نیست.

معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: درون این کشورها بنابراين از غربالگری هم جداسازی نمی‌کنند و یک تا دو روز از هفته را درون فضای علمی چون آزمایشگاه‌ها و باشگاه‌های نخبگان بسر می‌برند. نگاه غالب این هست که جداسازی خطاست زیرا باید همین بچه ها را تربیت کرد تا درون این جامعه زندگی کرده و اين را مدیریت کنند.

قدمی درباره نگرانی‌هایی مبنی بر بی توجهی و هدر رفت استعدادها با حذف مدارس سمپاد درون دوره اول متوسطه اظهار کرد: اینگونه نیست و می‌توان درون این سه سال طرح‌هایی را برای هدایت تیزهوشان بکار گرفت. پیشنهاد بنده این هست طرحی تهیه شود تا استعدادها بر پايه فعالیت هایی که دانش آموزان درون سه ساله متوسطه اول انجام می‌دهند شناسایی شوند و آخرین مرحله این گزینش اجرای تست هوش استاندارد شده باشد.

به گفته وی، باید درون دوره سه ساله متوسطه اول چک لیست‌هایی آماده شود که بر پايه آنها غربالگری اولیه را برای شناسایی توسط یک شورای علمی درون هر مدرسه داشته باشیم و آنها را به سمت پژوهش‌سراها و المپیادها هدایت کنیم.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اینکه تحت‌الشعاع قرار گرفتن تربیت زیستی، اخلاقی و اجتماعی بر اثر آموزش محور شدن مدارس ضربه ای بود که جلوی اين با این مصوبه گرفته شد اعلام کرد: باید این مصوبه را به فال نیک گرفت. مجامع علمی از این حرکت دفاع می کنند و از مخالفان می‌خواهم تامل و از این تصمیم درست حمایت کنند.

منبع دریافت این مطلب :

خبرگزاری ایسنا





۳ام اسفند ۱۳۹۶ ریپرتاژ

حکم اعدام قاتل بنیتا

در ادامه این مطلب از مجله آنلاین فارسی ها با عنوان حکم اعدام قاتل بنیتا در خدمت شما کاربران گرامی هستیم .

با ما همراه باشید .

کوشا ، وکیل خصوصی خانواده بنیتا در مورد آخرین وضعیت قاتل موکلش اعلام کرد :

دیوان عالی کشور پس از تایید کردن حکم اعدام ، پرونده را به دادگاه ارسال کرد .

وی در مورد متهم ردیف دوم گفت : پس از نقض حکم رسمی متهم ردیف دوم در دیوان عالی کشور ، پرونده ی وی برای بازرسی مجدد به شعبه ی دهم دادگاه کیفری تهران ، ارسال شد .

حکم اعدام قاتل بنیتا حکم اعدام قاتل بنیتا

حکم اعدام قاتل بنیتا

وی همچنین در مورد متهم ردیف سوم ، اظهار بی اطلاعی کرد .

گفتنی است که اجرای اعدام متهم ردیف اول در آستانه ی اجرایی شدن است .

بنیتا دختر هشت ماهه بود که در صبح ۲۹ تیر در حالی که در داخل خودروی پدرش بود ربوده شد و شش روز بعد جسد وی پیدا شد .

علت مرگ وی گرسنگی و تشنگی اعلام شده است .

این مطلب در بخش حوادث برای شما انتخاب شد .

نوشته حکم اعدام قاتل بنیتا اولین بار در فارسی ها. پدیدار شد.

۳ام اسفند ۱۳۹۶ ریپرتاژ

علت دستگیری رضا پیشرو خواننده رپ

هم اکنون در مجله آنلاین زندگی با عنوان علت دستگیری رضا پیشرو خواننده رپ در خدمت شما کاربران گرامی هستیم .

در ادامه این مطلب ماجرای دستگیری رضا پیشرو و مدیر برنامه هایش را به صورت کامل بخوانید .

با ما همراه باشید .

علت دستگری رضا پیشرو خواننده رپ علت دستگیری رضا پیشرو خواننده رپ

علت دستگیری رضا پیشرو خواننده رپ

چندی پیش خبری مبنی بر دستگیری رضا پیشرو و مدیر برنامه هایش آقای حمید نوری در فضای مجازی و شبکه های اجتماعی منتشر شد .

این خبر همچنین توسط برادر رضا پیشرو و علی اوج تایید شد .

گفته می شود محمدرضا ناصری آزاد معروف به رضا پیشرو در روز چهارشنبه ۲ اسفند ماه ۱۳۹۶ دستگیر شده است .

هنوز علت دستگیری این خواننده رپ به صورت کامل منتشر نشده است .

در یکی از پیج های اینستاگرام رپ ، دلیل بازداشت رضا پیشرو را آهنگ کسی حواسش به تو نیست عنوان کرده اند .

گفتنی است محمدرضا ناصری آزاد متولد ۱۲ بهمن ۱۳۶۶ در تهران می باشد .

او خواننده ، آهنگساز ، ترانه سرا و تهیه کننده رپ فارسی می باشد .

نوشته علت دستگیری رضا پیشرو خواننده رپ اولین بار در فارسی ها. پدیدار شد.

۳ام اسفند ۱۳۹۶ ریپرتاژ

شیوه های تقویت هوش نوزاد

در ادامه این مطلب از مجله آنلاین فارسی ها با عنوان شیوه های تقویت هوش نوزاد در خدمت شما کاربران گرامی هستیم .

با ما همراه باشید .

پیشرفت هوش نوزادان باید به گونه ای باشد که بتواند از حواس ۵ گانه ی خود به نحو احسن استفاده کند .

این موضوع کاملا طبیعی است که نوزاد به رنگ های شاد ، علاقه ی زیادی نشان دهد .

حس ماجرا جویی نوزاد حسی غیر طبیعی نیست .

والدین باید به گونه به نوزاد خود اجازه ماجراجویی دهند که خطری برای نوزاد به وجود نیاید .

این اجازه را به وی بدهید تا دنیای اطراف خود را به خوبی بشناسد تا از لحاظ اجتماعی در آینده به مشکل بر نخورد .

شیوه های تقویت هوش نوزاد شیوه های تقویت هوش نوزاد

شیوه های تقویت هوش نوزاد

تمرین

۱ – تمرین بینایی

به نوزاد خود  حق انتخاب دهید تابه سلیقه ی خود رنگ اسباب بازی ، لباس و ……. را انتخاب کند .

این تمرین باعث میشد که مغز کودک به تدریج رنگ ها را تشخیص دهد و تقویت شود .

۲ – تمرین لامسه ای

این نوع تمرین شامل لمس اشیا مختلف از جمله اسباب بازی توسط نوزاد است .

این تمرین میتواند نوزاد را در تشخیص اجسام نرم ، سفت ، زبر و ….. کمک کند .

۳ – تمرین بویایی

این تمرین باید به گونه ای باشد که برای کودک جنبه ی بازی داشته و کودک از آن لذت ببرد در غیر این صورت باید این تمرین را متوقف کنید .

این کار برای سن نوزاد کمی زود است ولی به هر حال می توانید از پوست نارنگی پرتقال و وانیل استفاده کنید .

با این روش می توانید مغز نوزاد خود را برای تشخیص بو های مختلف تحریک کنید .

۴ – تمرین صدا

بسیاری از والدین با نوزاد خود صحبت می کنند . این روش خیلی مفید است .

این تمرین باعث می شود که وی بفهمد که صدا از دهان بیرون می آید و رفته رفته نیز خود تحریک می شود که حرف بزند .

سعی کنید هنگامی که با نوزاد خود درحال صحبت هستید ابتدا نام وی را صدا بزنید تا رفته رفته اسم خود را بشناسد .

مثلا هنگامی که در مهمانی یکی از آشنایان نام نوزادتان را صدا می زند ، سعی کنید که فرزند را به سمت شخصی که وی را صدا زده است بر گردانید .

با این کار باعث می شوید ، هنگامی که اسم فرزندتان را صدا می زنید عکس العملی از وی مشاهده کنید .

۵ – تمرین دهانی

هنگامی که دندان کودک در حال جوانه زدن است کودک برای خاراندن لثه ی خود از هر وسیله ای استفاده می کند .

سعی کنید از اسباب بازی هایی که برای این کار تعبیه شده است استفاده کنید .

همچنین به نوزاد خود اجازه دهید که از هر غذایی که باب میل خودش است میل کند .

این مطلب از بخش سلامت کودکان برای شما انتخاب شده است .

نوشته شیوه های تقویت هوش نوزاد اولین بار در فارسی ها. پدیدار شد.